Evaluation des TPE de la classe de 1ère S6

TPE Sciences Physiques- Espagnol-

Emploi du temps de la journée du 10 mai 2002

Tous les élèves sont tenus d’assister à l’évaluation de leurs camarades .

Les élèves qui ont un cours de latin sont priés de s’y rendre aux heures habituelles.

Heures de passage

Groupe

Thème

Sujet

Langues

8h00-8h45

 

NAISSE Aksam- LAM Elisabeth-

ROUX Alexandra

Images

Comment concevoir les images de synthèse dans " El Bosque Animado " ?

Espagnol-Français

8h45-9h30

 

VIEGAS Christophe- DJANE HAMED Kamel- RIVIERE Mattieu

Temps, rythmes, périodes

Comment reconnait-on le flamenco à travers les principales caractéristiques du son ?

Anglais-Français- Espagnol

9h30-10h15

 

DEVAUCHELLE Camille- BIGER Maeva- EL KAHATIB Samy

L’eau

Le cycle de l’eau est-il toujours continu ?

Espagnol- Français

10h15-11h00

 

DURAND Karine- KRISTIKIS Dimitri- GRILLERE Marie

Risques naturels et technologiques

L’inondation de Biescas en 1996 et ses conséquences

Espagnol- Français

11h00-12h00

 

PARISOT Emilie- LAYET Bérénice- VIECCIERINI Alexandra- SAADI Rihab

L’eau

Pollution de l’eau à Doñana

Espagnol- Français-Arabe

 

 

       

13h30-14h15

 

WISNIEWSKI Wojciech- LOREZ Benjamin- MOUNRASSER Khalid

L’eau

Y a-t-il vraiment de l’eau sur Mars ?

Anglais- Espagnol- Français

14h15-15h00

 

EL CHEIKH TAHA Maya- KOURANE Fatiah- BIANCALE Marion

L’eau

L’évolution des procédés de la fabrication des parfums

Arabe- Espagnol- Français

15h00-15h30

 

MARTINEZ Adeline- LEGRAND Emilie

Images

Les illusions d’optique causées par le cerveau et comment Dali a su les exploiter

Espagnol- Français

15h30-16h00

 

COSNIER François- TABAREAU Mattieu

Risques naturels et technologiques

Pourquoi le séisme de Mexico a-t-il eu lieu en 1985 ?

Espagnol- Français

16h00-17h00

 

CASTELLANOS Cuauhtemoc- CALDERON Stéphane- AZUN Mélodie- BOUNAHMIDI Anas

Images

Comment fonctionnent les films d’animation ?

Espagnol- Français