Evaluation des TPE de la classe de 1ère S6
TPE Sciences Physiques- Espagnol-
Emploi du temps de la journée du 10 mai 2002
Tous les élèves sont tenus d’assister à l’évaluation de leurs camarades .
Les élèves qui ont un cours de latin sont priés de s’y rendre aux heures habituelles.
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Heures de passage |
Groupe |
Thème |
Sujet |
Langues |
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8h00-8h45
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NAISSE Aksam- LAM Elisabeth- ROUX Alexandra |
Images |
Comment concevoir les images de synthèse dans " El Bosque Animado " ? |
Espagnol-Français |
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8h45-9h30
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VIEGAS Christophe- DJANE HAMED Kamel- RIVIERE Mattieu |
Temps, rythmes, périodes |
Comment reconnait-on le flamenco à travers les principales caractéristiques du son ? |
Anglais-Français- Espagnol |
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9h30-10h15
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DEVAUCHELLE Camille- BIGER Maeva- EL KAHATIB Samy |
L’eau |
Le cycle de l’eau est-il toujours continu ? |
Espagnol- Français |
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10h15-11h00
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DURAND Karine- KRISTIKIS Dimitri- GRILLERE Marie |
Risques naturels et technologiques |
L’inondation de Biescas en 1996 et ses conséquences |
Espagnol- Français |
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11h00-12h00
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PARISOT Emilie- LAYET Bérénice- VIECCIERINI Alexandra- SAADI Rihab |
L’eau |
Pollution de l’eau à Doñana |
Espagnol- Français-Arabe |
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13h30-14h15
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WISNIEWSKI Wojciech- LOREZ Benjamin- MOUNRASSER Khalid |
L’eau |
Y a-t-il vraiment de l’eau sur Mars ? |
Anglais- Espagnol- Français |
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14h15-15h00
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EL CHEIKH TAHA Maya- KOURANE Fatiah- BIANCALE Marion |
L’eau |
L’évolution des procédés de la fabrication des parfums |
Arabe- Espagnol- Français |
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15h00-15h30
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MARTINEZ Adeline- LEGRAND Emilie |
Images |
Les illusions d’optique causées par le cerveau et comment Dali a su les exploiter |
Espagnol- Français |
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15h30-16h00
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COSNIER François- TABAREAU Mattieu |
Risques naturels et technologiques |
Pourquoi le séisme de Mexico a-t-il eu lieu en 1985 ? |
Espagnol- Français |
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16h00-17h00
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CASTELLANOS Cuauhtemoc- CALDERON Stéphane- AZUN Mélodie- BOUNAHMIDI Anas |
Images |
Comment fonctionnent les films d’animation ? |
Espagnol- Français |